Практикум по профессиональному самоопределению учащихся старших классов

Профессиональное самоопределение учащихся старших классов
 
 
 
 
тема: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
тип занятия: практикум

контингент: 10 классы
 

Цель: Профессиональное самоопределение учащихся
Задачи:
содействие повышению уровня информированности учащихся в вопросах профессионального самоопределения.
формированию осознанного профессионального выбора учащихся, осознанным профессиональным намерениям,  личностной готовности к их реализации,  в соответствии со способностями, склонностями, личностно-психологическими особенностями,   социально-экономической потребностью.

Материально-техническое оснащение:
- Тематическая презентация
- Листы индивидуальных заданий
 
 Аспекты для самоонализа:
- 9 или 11, колледж или ВУЗ
- дело по душе
- ошибки профессионального выбора
- профессия и образ жизни
- популярная или востребованная
 - успех и удача

Практическая часть:
- Анкета № 1 профессионального самоопределения
- Опросник «Что я знаю о мире профессий»
- Задание-самоанализ: «Популярная или востребованная»
 - Задание-самоанализ: «Процент успеха»
 
Ход:
Итак, за плечами 9 классов,  летние каникулы, и казалось бы, времени  «на подумать»  о своем будущем, в частности профессиональном, которое увы не за горами,  было предостаточно…
Однако, и на сегодняшний день, вопрос «9 или 11»/ «Колледж или ВУЗ», возможно, для кого-то из-вас,  основательно не закрыт.
- Есть ли среди нас те,  кто на сегодняшний день имеет сомнения, что зря делает шаг в 11 класс? 
- Озвучьте причины по которым таки, было принято решение идти в 10-й…

Ориентировочные ответы:
- настояли родители
- не определился сам
- взял время подумать и пр.
 
Выбор профессии, пожалуй,  один из наиболее важных и сложных  выборов  жизни человека.
Однако, «Сложный» не значит «нерешаемый», сложный - значит осознанный, ответственный.
Не за горами  время, когда каждый из вас сделаем свой выбор.
- Какими вопросами следует задаться выбирая профессию? (вопросы формулируют самостоятельно)
- А кто  из вас уже задумывался над тем, каким он  мог бы стать? 
 
АНКЕТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
- Ф.И.
- Школа/класс
- Профессия  (приоритетный выбор) 
- Мотив (причина)
- Страна получения образования: (предположительно/определенно) 
 - Какое образование необходимо/достаточно  для получения данной  профессии? (нужное подчеркнуть)
- среднее образование (колледж/лицей)
- высшее образование (университет/институт)
- обучение на рабочем месте
- краткосрочные курсы
- обучение не требуется
- Что знаешь  о будущей профессии? (нужное подчеркнуть)
- предмет/ содержание труда
- условия труда
- профессионально-важные качества специалиста
- медицинские противопоказания
- где можно получить эту профессию?
- спрос на профессию на рынке труда
Альтернативный выбор
Мотив альтернативного выбора
 
ПРОФЕССИЯ ПО ДУШЕ – ЭТО ВАЖНО?
- Почему? 
- Обоснуйте свою точку зрения…
 
Образно, жизнь человека можно представить в виде круга, поделенного на три части.  Каждая из частей, есть нечто важное для гармоничного существования и здоровья человека.    Одну из них - занимает сон  (как основная физиологическая потребность (именно поэтому, ночные смены, всегда выше оплачиваются)
Другая – отдых,    и все что с ним связано.  Третья – это профессия (которую человек выбрал для себя, осознанно/неосознанно)  Таким образом, становится очевидным, что часть жизни, отданная профессии, не так и мала, чтобы тратить ее на то, что не приносит радости и удовлетворения.
 
ПРОФЕССИИ РОДИТЕЛЕЙ
- А знаете ли вы профессии ваших родителей? (самоанализ и рефлексия)
- Как вы считаете, довольны ли они своим выбором? 
 
ОШИБКИ
Согласно статистике:
примерно, каждый 3-й, признает, что ошибся в выборе.
- Озвучьте причины по которым, на ваш взгляд, так много людей сталкивается с проблемой ошибки профессионального выбора?
 
ПРОФЕССИЯ И ОБРАЗ ЖИЗНИ
- Существует ли, на ваш взгляд, связь между профессией и образом жизни человека? 
- Обоснуйте свою точку зрения на этот счет
Обобщаем: 
Любая профессия, будь то хирург,  художник, актер, адвокат, программист, проводник поезда  стоит своя история и  образ жизни, который важно учитывать.
Нюансов много…
- А есть ли надежный способ не ошибиться в выборе? 
Существует универсальная формула, способная уберечь от ошибки.
Наверняка, вы о ней слышали.  В ней   всего 3   составляющих:   хочу – могу – надо.
Расшифруйте смысл каждого из них…
ХОЧУ-  Соответствует желаниям/интересам
МОГУ - Соответствует его  способностям
НАДО - На профессию должен быть спрос

Опросник "ЧТО Я ЗНАЮ О МИРЕ ПРОФЕССИЙ"?
(учащиеся заполняют самостоятельно, согласно собственных представлений, с последующим выходом на  дискуссию по вопросам, вызвавшим наибольший эмоциональный отклик)
 
№/ Утверждение/ согласен/  не согласен  / не знаю
 1  Какую профессию бы я не выбрал, я выберу ее на всю жизнь 
2  Выбор профессии не имеет ничего общего с успеваемостью в школе 
3  Хобби может повлиять на выбор профессии
4  Личные качества человека абсолютно не влияют на его профессиональные успехи
5  Если мне,     что-либо дается с трудом,  значит я недостаточно стараюсь
6   Профессия и специальность это одно и тоже
7   Став профессионалом однажды, можно дальше не учиться
8   Профессия и должность,  это одно и то же
9   Чтобы устроиться на работу, нужны не знания и умения, а влиятельные знакомые 
10  Женщины могут быть отличными плотниками
11  Уровень доходов на прямую зависит от образования
12  Любой работающий человек может позволить  приобрести недвижимость
13  Если человек не может терпеть собственную высокооплачиваемую работу,  это еще не повод оставить ее.
14  О своей будущей профессии важно думать уже сегодня
15  Воспитатель детского сада – профессия не для мужчины
16  Лучшая профессия та, которая приносит высокий материальный доход
17  В профессиях учителя и врача нет ничего общего
18  Чтобы выбрать профессию, полезно поговорить с представителями разных профессий  
19  Большинство людей в течение жизни меняет несколько профессий
20  Работая хорошо, можно не опасаться, потери работы
21  Основополагающий фактор в выборе профессии - размер заработной платы
22  В выборе профессии, характер человека не имеет значения
23  Поскольку, во взрослой жизни придется постоянно работать, то пока,  можно не беспокоиться о том, кем будешь завтра
24  Школьные отметки -     единственный показатель интеллекта выпускника
25  Жить можно не выбирая профессию, а заниматься тем, что подвернется
26 Профессия может быть выгодной и не выгодной
27  Знания, полученные в школе влияют на выбор профессии
28  Выпускники одного и того же ВУЗа имеют равные шансы найти работу по специальности
29  Невнимательность - не причина не получать профессию бухгалтера
30  В профессиях повара и сталевара нет ничего общего
31  Желание человека – основополагающий аргумент выбора профессии
32  Некоторые профессии исключительно женские,  а некоторые, исключительно мужские
33  Чтобы открыть свой бизнес можно не учиться, были бы деньги
34  Если в семье все врачи, то и дети выберут эту профессию
35  Профессия хороша, если оставляет много свободного времени
36  Квалификация – это уровень оплаты труда
37  Математика важна исключительно в научной деятельности
38  При выборе профессии выпускником школы,  мнение родителя в приоритете
39  Недостаток знаний о профессии – вовсе не причина, чтобы не получить ее
40  Моему другу нравится профессия, значит понравится и мне
41  Профессии не исчезают, появившись однажды – они существуют всегда
42  Успех человека зависит от правильно выбранной профессии
43  Выучился на слесаря – всю жизнь будешь им 
44  Если у человека нет силы воли, он не сможет хорошо работать
45  Дворник – профессия
46  Директор – профессия
47  Компьютерные навыки пригодятся в любой профессии
48  Не стоит придавать много значения выбору профессии, работать можно везде 
49  Беседа с представителем профессии – единственный источник информации о ней
50  Чтобы узнать, нравится ли тебе профессия, важно попробовать рядом с профессионалом 
51  Перечислить 20 профессий без запинки,   для меня не проблема

ПОПУЛЯРНОСТЬ и ВОСТРЕБОВАННОСТЬ
 Рассуждаем:
- Это одно и то же, или? (рассуждения…)
- Какую роль в выборе профессии играют эти факторы?
 - К чему может привести ошибочная оценка факторов популярности и востребованности? 
- Что если при выборе профессии их не брать во внимание? 
Анализируем:
- Дайте оценку профессиональному прогнозу в каждом отдельном случае:
 
Практическое задание: 
«ПОПУЛЯРНАЯ или ВОСТРЕБОВАННАЯ»
ЕСЛИ - Профессия популярна, НО не востребована, ТО...
ЕСЛИ - Профессия НЕ,  НО востребована, ТО...
ЕСЛИ - Профессия НЕ популярна и НЕ востребована, ТО...
ЕСЛИ - Профессия и популярна и востребована, ТО...
 
Выводы:
Престиж и популярность профессии – величины весьма   непостоянные.  И зачастую престижные профессии, оказываются далеко не самыми  благодарными, а популярные вчера профессии, сегодня могут стать  мало кому интересны.  Ошибочная оценка популярности и востребованности 
может привести к разочарованию в выборе профессии, а потому,   делая выбор в пользу той или иной профессии, важно об этом помнить. 
 
УДАЧА И УСПЕХ
- Это равноценные величины, или…? 

Успех – относится к категории достижений человека, а значит стоит ему определенных усилий, энергетических затрат,   иными словами - успех, это труд, а вот удачу - можно считать приятным бонусом, поскольку удача это фортуна, которая очень зыбка и непостоянна.
Успех может касаться различных сфер нашей жизни и деятельности, в частности профессиональной, и в этой связи, для того чтобы иметь благоприятный профессиональный прогноз, важно работать над этим уже сегодня.
Итак, успех)))
И в данном случае, нас интересует то, как мы оцениваем наличие успеха в своей жизни целом и насколько мы объективны в этой оценке, поскольку именно проблемы   с  объективной (реалистичной) оценкой  могут сыграть злую шутку, как  в личной , таки и  в нашей  профессиональной истории…

 Практическое задание:
ПРОЦЕНТ УСПЕХА
- Оцените процент успеха по 100 балльной шкале
- Ответьте на вопросы таблицы
 
БОЛЕЕ 50 %
 Вопросы для самоанализа: 
- Чем именно обеспечиваешь себе такой успех?
- В каких сферах жизни ты наиболее успешен?
- Какие качества характера тебе помогают достигать желаемого успеха?
- Какими методами  ты пользуешься  для достижения успеха?
- А достаточно ли ты  объективен в оценке своего успеха?
МЕНЕЕ 50 %
 Вопросы для самоанализа: 
- В каких сферах   жизни деятельности,  ты испытываешь наибольший дефицит успеха?
- Чего тебе не хватает для достижения успеха?
- Как относишься к собственным неудачам  в жизни и как с ними справляешься?
- Умеешь ли ты проигрывать?
- Умение достойно проигрывать, это сильная или слабая черта твоей личности?
- Какие качества характера, на твой взгляд, необходимо тебе развивать, чтобы стать более успешным?
- А достаточно ли ты  объективен  в оценке своего успеха?
 
Вопросы для самоанализа:
 - Возникли ли в процессе работы дополнительные вопросы к самому себе или сомнения по поводу собственных  ответов, связанные с оценкой успеха? (рассуждения и анализ…)
- С чем они связаны? 
- Проведите честный внутренний диалог с самим собой, развейте сомнения.
- Дайте объективную оценку ситуации…
- Увяжите собственную способность объективно/необъективно  оценивать себя с перспективами своего
профессионального будущего…
Вывод:
Именно честный, внутренний диалог с самим собой, основанный на реалистичной самооценке способен стать залогом успешного профессионального поиска и самоопределения.
Рефлексия:
Объективная самооценка - основа эффективности успеха
Произнося «Я-хочу», сопоставляем –  « могу»  и  «надо» 
Осознаем ценность своего выбора, как для себя, так  и для общества
Трудности неизбежны, а потому, всегда планируем пути и средства по их преодолению. 
Важно иметь резервный вариант на случай неудачи с первым.
Не боимся поиска!  Смело признаем ошибки, сворачивая с неправильно пути.
Слушаем советы, но решение принимаем самостоятельно.