Кровь. Кровообращение

РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ТЕМЕ:
«КРОВЬ. КРОВООБРАЩЕНИЕ»
Класс: 8
Учитель: Котариди Л.И.
Цель урока: обобщить знания учеников по теме: «Кровь. Кровообращение»;
                     сформировать представление у учащихся о значении крови и 
                     процессах кровообращения в организме человека;
                     применять умения для оказания первой помощи при крово-
                     течениях, соблюдать здоровый образ жизни.
Тип урока: Повторительно-обобщающий
Форма проведения: Урок – соревнование
Оборудование: электронное пособие, таблицы, 3-D модели: 
·        «Строение крови»
·        «Свертывание крови»
·        «Строение сердца»
·        «Круги кровообращения»
·        Листы для блиц-турнира
·        Рисунки для конкурса «Модели» можно проводить на интерактивной доске
·        Халаты
·        Медицинская аптечка
·        Жгуты
·        Маркеры
Ход урока:
                                                         I.            Мотивация учебной деятельности:
«Мозговой штурм» - формирование цели урока.
- Наш урок посвящен теме: «Кровь. Кровообращение». Собрались мы сегодня для того, чтобы обобщить знания по этой теме, выяснить значение крови и кровообращения в организме человека, применить умение для оказания первой помощи при кровотечениях.
- Урок наш необычный! К нему Вы готовились, читая дополнительную литературу, делали рисунки. Настало время проверить свои знания и получить хорошие оценки!!!
- Мы решили, что оценивать друг друга Вы будете сами, а для этого нужно очень хорошо знать изученный материал.
- Итак, начинаем игру!!!
                                                      II.            Обобщение изученного материала. Проведение игры:
Конкурс №1: «Разрешите представиться…» - 1 балл.
Капитаны команд оглашают название команд, девиз и эмблему.
Конкурс №2: «Блиц-опрос» - 7 баллов. Ученикам раздаются листы с вопросами, на которые они должны дать ответ – термин по заданной теме.
    Перечислить форменные элементы крови
    Какова масса сердца?
    Самая крупная артерия организма?
    Способность организма защищать свою целостность и оберегать от болезней – это….
    Белок крови, переносящий кислород и углекислый газ?
    Назвать части сердца.
    Повышенное артериальное давление – это….?
!!!Ответы на блиц-опрос предоставляют ученику приобрести оценку «удовлетворительно» Далее оценка зарабатывается активным участием в игре, ответами на вопросы, дополнениями.
 
Конкурс №3: «Кардиограмма сосудов» - 3 балла
Нужно ответить на вопросы, касающиеся артерий и вен. Одна команда отвечает за «кардиограмму артерий», а другая – за «кардиограмму вен»
Артерии:  _^^_^_^_ _^     ^ - правильно, _неправильно
Вены: ^_ _^_ _ _^^_         ^ - правильно, _неправильно
1)    Сосуды несут кровь к сердцу
2)     Сосуды несут кровь от сердца
3)    Стенки сосуда образованы 3-мя слоями гладких мышц
4)    Скорость крови в сосудах 10-20 см/с
5)    Скорость крови в сосудах 20-50 см/с
6)    В сосудах идет обмен газов и питательными веществами
7)    На сосудах улавливается пульс
8)    Сосуды входят в предсердия
9)    Сосуды несут венозную кровь по большому кругу кровообращения
10)                       Из раненых сосудов кровь бьет пульсирующей струей
 
Конкурс №4: «Модели» - 3 балла
Одна команда показывает механизм свертывания крови
Вторая команда показывает круги кровообращения
Задание на данный конкурс нужно предложить заранее, чтобы на уроке ребята свою модель уже были готовы продемонстрировать.
 
Конкурс №5: «Конкурс капитанов» - 2 балла
Капитаны задают друг другу по одному вопросу. В нашей игре капитаны придумали такие вопросы:
    Какие болезни кровеносных сосудов ты знаешь, что их может вызвать и как их предотвратить?
    Почему у учащихся, которые сдают экзамен, резко повышается кровяное давление?
 
Конкурс №6: «Прием в травмпункт» - 3 балла
Врач + пострадавший из одной команды
Диагноз: артериальное кровотечение из левого предплечья. Нужно оказать медицинскую помощь и пояснить свои действия.
Врач + пострадавший из другой команды
Диагноз: венозное кровотечение из правой голени. Нужно оказать медицинскую помощь и пояснить свои действия.
 
    Каждый из участников команд, кто хочет ответить или дополнить информацию в течение игры, поднимает свой лейбл, эмблему и зарабатывает дополнительные 0,5 балла для себя; записывает к себе в листочек (из конкурса «Блиц-опрос») 
 
ӀӀӀ.  Подведение итогов игры:
    Подсчет количества баллов
    Определение команды победителя
    Выставление оценок
ӀỲ. Домашнее задание:
    Повторить материал по теме: «Кровь. Кровообращение»